| Property |
Value |
| dbo:abstract
|
- Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Estos modelos estaban fuertemente ligados a los conductistas, que concebían a los estudiantes como receptores pasivos de conocimiento. (es)
- Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Estos modelos estaban fuertemente ligados a los conductistas, que concebían a los estudiantes como receptores pasivos de conocimiento. (es)
|
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
| |
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| prop-es:apellido
| |
| prop-es:autor
|
- Mattingly (es)
- Mattingly (es)
|
| prop-es:año
|
- 1956 (xsd:integer)
- 1960 (xsd:integer)
- 1966 (xsd:integer)
- 1968 (xsd:integer)
- 1973 (xsd:integer)
- 1979 (xsd:integer)
- 1983 (xsd:integer)
- 1985 (xsd:integer)
- 1987 (xsd:integer)
- 1990 (xsd:integer)
- 1996 (xsd:integer)
- 2000 (xsd:integer)
- 2003 (xsd:integer)
- 2008 (xsd:integer)
|
| prop-es:añoTesis
| |
| prop-es:capítulo
|
- Foreword (es)
- Foreword (es)
|
| prop-es:doi
| |
| prop-es:editorial
|
- W. W. Norton & Company (es)
- Wiley (es)
- W. W. Norton & Company (es)
- Wiley (es)
|
| prop-es:fecha
|
- marzo de 1997 (es)
- marzo de 1997 (es)
|
| prop-es:first
|
- C (es)
- N. C. (es)
- C. J. (es)
- C (es)
- N. C. (es)
- C. J. (es)
|
| prop-es:isbn
| |
| prop-es:jstor
| |
| prop-es:last
|
- Throop (es)
- Lutkehaus (es)
- Throop (es)
- Lutkehaus (es)
|
| prop-es:nombre
| |
| prop-es:número
| |
| prop-es:pmc
| |
| prop-es:pmid
| |
| prop-es:publicación
| |
| prop-es:páginas
|
- 1 (xsd:integer)
- 7 (xsd:integer)
|
| prop-es:título
|
- Beyond the Information Given: Studies in the Psychology of Knowing (es)
- A Study of Thinking (es)
- Acts of Meaning (es)
- Actual Minds, Possible Worlds (es)
- Child's Talk: Learning to Use Language (es)
- The Mind of a Mnemonist: A Little Book about a Vast Memory (es)
- Making Stories: Law, Literature, Life (es)
- Minding the Law (es)
- On Knowing: Essays for the Left Hand (es)
- Processes of Cognitive Growth: Infancy (es)
- Studies in Cognitive Growth (es)
- The Culture of Education (es)
- The Process of Education (es)
- Toward a Theory of Instruction (es)
- Keeping the Conversation Going: An Interview with Jerome Bruner (es)
- Bruner's Search for Meaning: A Conversation between Psychology and Anthropology (es)
- Beyond the Information Given: Studies in the Psychology of Knowing (es)
- A Study of Thinking (es)
- Acts of Meaning (es)
- Actual Minds, Possible Worlds (es)
- Child's Talk: Learning to Use Language (es)
- The Mind of a Mnemonist: A Little Book about a Vast Memory (es)
- Making Stories: Law, Literature, Life (es)
- Minding the Law (es)
- On Knowing: Essays for the Left Hand (es)
- Processes of Cognitive Growth: Infancy (es)
- Studies in Cognitive Growth (es)
- The Culture of Education (es)
- The Process of Education (es)
- Toward a Theory of Instruction (es)
- Keeping the Conversation Going: An Interview with Jerome Bruner (es)
- Bruner's Search for Meaning: A Conversation between Psychology and Anthropology (es)
|
| prop-es:títuloTesis
|
- A psychological analysis of international radio broadcasts of belligerent nations (es)
- A psychological analysis of international radio broadcasts of belligerent nations (es)
|
| prop-es:url
| |
| prop-es:urlTesis
| |
| prop-es:volumen
|
- 25 (xsd:integer)
- 36 (xsd:integer)
|
| dct:subject
| |
| rdf:type
| |
| rdfs:comment
|
- Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Estos modelos estaban fuertemente ligados a los conductistas, que concebían a los estudiantes como receptores pasivos de conocimiento. (es)
- Jerome Seymour Bruner (Nueva York, EE. UU. 1 de octubre de 1915-5 de junio de 2016) fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. Estos modelos estaban fuertemente ligados a los conductistas, que concebían a los estudiantes como receptores pasivos de conocimiento. (es)
|
| rdfs:label
|
- Jerome Bruner (es)
- Jerome Bruner (es)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is prop-es:influenciadoPor
of | |
| is owl:sameAs
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
