| Property |
Value |
| dbo:abstract
|
- Los mundos virtuales ofrecen nuevos métodos de interacción y uso de recursos a través de internet. Los usuarios tienen su representación virtual mediante avatares o alter ego virtuales y se les proporcionan una serie de posibilidades de comunicación, colaboración, e interacción casi de cualquier tipo, tanto con el entorno virtual 3D como con el resto de usuarios que tienen presencia en dichas plataformas. Además, ofrecen un entorno inmersivo, donde los usuarios experimentan una sensación de estar dentro de las situaciones y los eventos que ocurren, de un modo totalmente distinto a cómo se perciben en otras plataformas, como la web o servicios informáticos en la red.Dentro del aprendizaje que se da en los entornos virtuales multi-usuario (como los mundos virtuales educativos), se incluyen más actores además del alumno. Entre estos actores tenemos:
* los docentes,
* profesionales de distintas materias que colaboran en el planteamiento de contenidos en el mundo virtual
* administradores de sistemas
* investigadores relacionados con estos entornos
* etc. Para todos estos actores que intervienen en estos procesos, es importante conocer qué ocurre dentro de estos entornos virtuales 3D y poder extraer conclusiones sobre ellos para la mejora o evaluación de los eventos, prácticas o sistemas planteados para el aprendizaje. Por ello es interesante poder definir y realizar mediciones asociadas a los eventos y situaciones que se producen dentro del mundo virtual y conocer el uso que se hace de él. (es)
- Los mundos virtuales ofrecen nuevos métodos de interacción y uso de recursos a través de internet. Los usuarios tienen su representación virtual mediante avatares o alter ego virtuales y se les proporcionan una serie de posibilidades de comunicación, colaboración, e interacción casi de cualquier tipo, tanto con el entorno virtual 3D como con el resto de usuarios que tienen presencia en dichas plataformas. Además, ofrecen un entorno inmersivo, donde los usuarios experimentan una sensación de estar dentro de las situaciones y los eventos que ocurren, de un modo totalmente distinto a cómo se perciben en otras plataformas, como la web o servicios informáticos en la red.Dentro del aprendizaje que se da en los entornos virtuales multi-usuario (como los mundos virtuales educativos), se incluyen más actores además del alumno. Entre estos actores tenemos:
* los docentes,
* profesionales de distintas materias que colaboran en el planteamiento de contenidos en el mundo virtual
* administradores de sistemas
* investigadores relacionados con estos entornos
* etc. Para todos estos actores que intervienen en estos procesos, es importante conocer qué ocurre dentro de estos entornos virtuales 3D y poder extraer conclusiones sobre ellos para la mejora o evaluación de los eventos, prácticas o sistemas planteados para el aprendizaje. Por ello es interesante poder definir y realizar mediciones asociadas a los eventos y situaciones que se producen dentro del mundo virtual y conocer el uso que se hace de él. (es)
|
| dbo:wikiPageExternalLink
| |
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
| |
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dct:subject
| |
| rdfs:comment
|
- Los mundos virtuales ofrecen nuevos métodos de interacción y uso de recursos a través de internet. Los usuarios tienen su representación virtual mediante avatares o alter ego virtuales y se les proporcionan una serie de posibilidades de comunicación, colaboración, e interacción casi de cualquier tipo, tanto con el entorno virtual 3D como con el resto de usuarios que tienen presencia en dichas plataformas. Además, ofrecen un entorno inmersivo, donde los usuarios experimentan una sensación de estar dentro de las situaciones y los eventos que ocurren, de un modo totalmente distinto a cómo se perciben en otras plataformas, como la web o servicios informáticos en la red.Dentro del aprendizaje que se da en los entornos virtuales multi-usuario (como los mundos virtuales educativos), se incluyen m (es)
- Los mundos virtuales ofrecen nuevos métodos de interacción y uso de recursos a través de internet. Los usuarios tienen su representación virtual mediante avatares o alter ego virtuales y se les proporcionan una serie de posibilidades de comunicación, colaboración, e interacción casi de cualquier tipo, tanto con el entorno virtual 3D como con el resto de usuarios que tienen presencia en dichas plataformas. Además, ofrecen un entorno inmersivo, donde los usuarios experimentan una sensación de estar dentro de las situaciones y los eventos que ocurren, de un modo totalmente distinto a cómo se perciben en otras plataformas, como la web o servicios informáticos en la red.Dentro del aprendizaje que se da en los entornos virtuales multi-usuario (como los mundos virtuales educativos), se incluyen m (es)
|
| rdfs:label
|
- Análisis de datos en mundos virtuales educativos (es)
- Análisis de datos en mundos virtuales educativos (es)
|
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageRedirects
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
